Alexandre, LuísAbreu, SalvadorMealha, Óscar and Madeira, Joaquim and Tércio, Daniel and Sousa Santos, Beatriz2021-06-182021-06-182021978-3-03868-153-3https://doi.org/10.2312/pt.20101181https://diglib.eg.org:443/handle/10.2312/pt20101181Neste artigo descrevemos a construção de uma interface adaptativa para o Caderno Escolar Electrónico, capaz de prever qual a tarefa mais provável que o utilizador irá efectuar no sistema, com base num conhecimento prévio das acções já efectuadas, assim como no tempo e percurso efectuado até determinada altura. Esta adaptabilidade visa a melhoria da interacção entre o sistema e o seu utilizador, reduzindo assim o número de interacções explícitas necessárias para efectuar uma determinada tarefa. Para conseguir prever as tarefas mais prováveis em determinada situação, o sistema recorre a algoritmos de classificação, baseados em árvores de decisão e redes de Markov. Os utilizadores com necessidades especiais, são o principal alvo deste projecto, mas o sistema poderá também dar um grande contributo a outros utilizadores em idade escolar, dado que esta ferramenta favorece a adopção de um processo metódico para recolha e organização de notas em contexto de sala de aula. Por ter sido desenvolvido com recurso a técnicas de desenho para sistemas interactivos, encontra-se totalmente adaptado aos utilizadores alvos.Sistemas InteractivosPessoas com Necessidades EspeciaisTecnologias de ApoioInteracção PessoacomputadorInteligência ArtificialPredição de Tarefas10.2312/pt.20101181205-212