Noval, Marta D.Brito, Catarina B.Magalhães, LuísPeres, EmanuelSousa, Joaquim J.Barreira, JoãoMagalhães, Luís and Santos, Beatriz2020-12-112020-12-112020978-3-03868-131-1https://doi.org/10.2312/pt.20131342https://diglib.eg.org:443/handle/10.2312/pt20131342As aplicações de Realidade Aumentada (RA), desenvolvidas recentemente, abordam diversas áreas, incluindo a área de apoio ao ensino. No ensino da geometria, por exemplo, os alunos revelam, tradicionalmente, dificuldades na perceção da tridimensionalidade, quando esta é representada em duas dimensões. O recurso a técnicas de RA para a visualização 3D poderá ajudar a ultrapassar esta limitação. Neste artigo, apresenta-se uma aplicação em RA, desenvolvida para apoiar o ensino da geometria, nomeadamente, a representação e a visualização de secções num cubo. O GARBook consiste num livro interativo que permite a visualização de sólidos geométricos e de secções no cubo. Os ensaios experimentais foram realizados com alunos do ensino profissional, com idades compreendidas entre os 15 e os 20 anos e permitiram concluir que o processo de aprendizagem entre os jovens que usaram o GARBook melhorou significativamente em comparação com os alunos que usaram apenas o método tradiciona (entenda-se, método expositivo em contexto de sala de aula).GARBookRealidade AumentadaLivro interativoSólidos GeométricosEnsino Secundário10.2312/pt.20131342106-112